Nøglen til vækst ligger i medarbejdernes styrker
Men undersøgelser har vist, at kun to ud af ti har deres styrker i brug på arbejdet.
Virksomhederne har et stort uudnyttet vækstpotentiale i en bedre udnyttelse af medarbejdernes styrker. Det vil kunne måles i større arbejdsglæde, færre sygedage, højere produktivitet og bedre bundlinie, for bare at nævne nogle parametre. Flere undersøgelser har vist, at kun 2 ud af 10 personer bruger det meste af deres arbejdsdag på det de er bedst til. Der ligger derfor en ledelsesopgave i at aktivere styrkerne bedre end det sker i dag.

De sidste 10 år har psykologer kunne dokumentere omfattende viden om personlige styrker og brugen af dem på arbejdspladsen. De kan fortælle, at vi alle er udstyret med et sæt unikke styrker, der er lige så unikke som vores underskrift. De hedder ligefrem signaturstyrker. For at komme blandt de 2 ud af 10 der har deres styrker i brug, eller hæve tallet til mere end 2, skal ledelsen være opmærksom på tre ting. Læs resten

Hør karriererådgiver Michael Reddy fra The Right Mountain tale om forskellen på styrker og kompetencer - klik på videoen.

Aktiv læring
Er et begreb vi har arbejdet med i Lindeblad de sidste 10 år. Det er en essentiel del af vores måde af facilitere og arbejde med processer på.

Men hvad er aktiv læring?
Vores forståelse af aktiv læring er inspireret af det engelske begreb Active reviewing. Active reviewing handler overordnet om at lære af erfaringer – lære af livet.
Den mest udbredte måde at lære på i dag er gennem ord. Det kan være lederen, der informerer om en ny struktur i organisationen, og den efterfølgende diskussionen i teamet om, hvilken betydning det får for den daglige arbejdsgang. Det kan være ønsket om, at forstå samspillet i teamet ved at læse den nyeste bog om systemisk teori. Du fortsætter selv…
Sproget skaber vores virkelighed og sproget er et kraftfuld redskab, til at lære af vores erfaringer. Det er bare ikke altid nok… Du kender det selv. Nogen gange oplever du noget (ofte vil der være store følelser i spil), hvor du må sige ”jeg kan ikke finde ord… det…det…” og så kommer du ikke længere. Det er her Active Reviewing eller Aktiv Læring, som vi har valgt at kalde det på dansk, kommer til sin ret.

• Det kan være nemmere at forholde sig til dynamikken i et team ved at flytte rundt med sukkerknalder på et bord eller småsten i skovbunden frem for at sætte ord på.

• Det kan være nemmere at beskrive ens energi i en forandringsproces ved at tegne en kurve med ups and downs på et papir eller lægge et reb på jorden frem for at skulle sætte ord på. Læs resten